سفارش تبلیغ
صبا ویژن

Neurocognitivetherapy

اختلال شناختی بعد از سکته مغزی بسیار شایع است. انواع مختلف اختلالات شناختی مانند فراموشی، سردرگمی و یا عدم تمرکز وجود دارد که می تواند ایمنی، بهره وری، استقلال و روابط شخصی را تحت تاثیر قرار دهد.

توانبخشی شناختی توسط  درمانگران برای بهبود عملکرد شناختی رشد یافته است. این درمان همچنین با هدف کمک به افراد مبتلا به اختلال شناختی در مقابله با تأثیرات آن بر زندگی آنها است. با کمک توانبخشی شناختی، بسیاری از مردم می توانند پس از  سکته مغزی، یک زندگی رضایت بخش داشته باشند.


توجه بینایی-فضایی توانایی انتخاب قسمتی از فضای بینایی-فضایی برای پردازش کارآمد اطلاعاتی است که از آن فضا منشعب می شوند. افراد به طور طبیعی در توجه بینایی-فضایی مقداری سوگیری نشان می دهند. جهت این سوگیری در افراد مبتلا به اختلال بیش فعالی/نقص توجه با افراد سالم متفاوت است. این تفاوت گاهی به شکلی است که افراد مبتلا به این اختلال، نسبت به اطلاعات بینایی یک سمت از فضا تا اندازه ای بی توجهی نشان می دهند که منجر به غفلت یکطرفه در آن نیمه از فضا می شود. در مظالعه ای چگونگی سوگیری توجه بینایی-فضایی  در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/نقص توجه زیرگروه ترکیبی و کودکان سالم بررسی شده است

 

 نتایج آزمون Star Cancellation در دو گروه سالم و زیرگروه ترکیبی اختلال بیش فعالی/نقص توجه تفاوت معناداری  بوده است غفلت یکطرفه  در زیرگروه ترکیبی اختلال بیش فعالی/نقص توجه، مشاهده شده و این غفلت یکطرفه بیشتر در سمت چپ بوده است.

توجه بینایی- فضایی در دو گروه کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/نقص توجه و کودکان سالم تفاوت معناداری دارد. غفلت یکطرفه به عنوان یک مشکل مهم در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/نقص توجه باید مورد بررسی های بیشتر و دقیق تر قرار گیرد.

منبع:

مقاله:غفلت یکطرفه در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی
خاطره برهانی 1، فرانک علی آبادی 2 ، مهدی علیزاده 2، دکتر نسرین امیری 3، مرضیه کاظم طرقی 4، قربان تقی زاده حاجلوئی


 آموزش  توانایی های شناختی را در افراد مسن  بهبود می بخشد، اما تأثیر آموزش شناختی بر عملکرد روزمره ثابت نشده است. برای تعیین تأثیر آموزش شناختی بر عملکرد روزانه و دوام آموزش بر  این توانایی ها.اثرات دراز مدت آن مورد بررسی قرار گرفته است.

یک پیگیری پنج ساله از یک کارآزمایی بالینی تصادفی یک سو کور   در 6 شهر آمریکا  صورت گرفته است.


در این پزوهش آموزش ده جلسه برای حافظه (حافظه اپیزودیک کلامی)، استدلال (استدلال قیاسی)، یا سرعت پردازش (جستجوی بصری و شناسایی) صورت گرفت.


 
تمرینات شناختی منجر به کاهش  افت عملکرد کارآمد  فعالیت های روزمره زندگی شد. در مقایسه با گروه کنترل، آموزش شناختی منجر به بهبود توانایی های شناختی مشخص شده  شد که 5 سال پس از شروع مداخله ادامه داشت.

 

 


احتمالا از والدینی هستید که نسبت به وضعیت کودکتان نگران هستید، کودکتان تحرک زیادی دارد. و فکر میکنید نسبت به کودکان هم سن و سالش این تحرک غیر طبیعی است او ممکن است زیاد  و بلند حرف بزند و مدام به او گوشزد می کنید که آرامتر صحبت کند اما او کار خودش را انجام دهد. نسبت به تکالیف در سی انگیزه کمی دارد . تمرین های درسی اش را به موقع انجام نمی دهد. زودعصبانی می شود فریاد می زند. فراموش کار است.خیلی مسائل را می گوید یادم نیست و  وسایلش را مدام جا می گذارد.

شما از وضعیت فرزندتان خسته شده اید از اینکه مدام باید به دیگران بابت وضعیت و رفتار های فرزندتان پاسخگو باشید.اما چه بایدکرد این مسائل مسائل کمی نیست. خیلی از این کودکان مشکلات یادگیری هم دارند. در پردازش حرکت برنامه ریزی آن مشکل دارند.خیلی از این مشکلات  به عملکرد مغز  مربوط می شود. ما در مغز مناطقی را داریم که مسول هر کدام از این کار ها هستند. و یا با هم همکاری می کنند.

وقتی عملکرد ما مثل زبان، حرف زدن ، شنوایی و تفکر و حافظه ،توانایی حل مشکل و کنترل حرکت مناسب نیست و دچار کم کاری و یا فزون کاری است. نواحی مغزی مربوط به آن ممکن است فعالیت بیش از اندازه و یا کمتر از اندازه داشته باشند.

اما باید چکار کنیم

باید این شرایط را مدیریت و برای بهبود کارکرد ها تلاش کنیم.

این کار کرد ها کارکرد های شناختی نام دارند.

 

 روشها یی برای درمان عصب شناختی این اختلالات  وجود دارد. از جمله ابزار ها و بسته های قابل فروش اما به نظر می رسد درمانگر که پس از ارزیابی وضعیت کودک پلن یا برنامه درمانی منحصر به فردی و مبتنی بر مشکل کودک در محیط واقعی را برای فرزند شما تدارک ببیند کارایی بیشتری خواهد داشت تا اینکه از برنامه های متداولی که برای همه به یک شکل استفاده می شود و مشابه  با شرایط زندگی واقعی نیست استفاده گردد.

 

برای بهبود آن ها نیاز به یک متخصص در این زمینه هست،همچنین والدین باید در این زمینه مورد مشاوره قرار بگیرند.که چگونه وضعیت کود ک را مدیریت کنند و ممکن است شرایط کودک آنها را فرسوده کرده باشد و کم حوصله باشند. که باید از خدمات درمانی استفاده نمایند.

اکرم عبدالرحیمی

روانشناس و درمانگر عصب شناختی

تماس: 09109124169

کانال عصب شناختی: https://t.me/neurocognitivetherapy


ام اس شایع­ترین بیماری نورولوژیک پیشرونده در بزرگسالان جوان است. علاوه بر مشکلات جسمی، ام اس با اثرات روانی قابل‌توجه‌ای مانند اختلالات شناختی، خلقی و  رفتاری همراه است.   این اختلال شیوع بالایی دارد و  بر عملکردهای شناختی و روانشناختی اثرگذار است.اثر توانبخشی شناختی بر عملکرد شناختی، حافظه، افسردگی، و اضطراب در بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروز بررسی شده است.توانبخشی شناختی بهبود معنی‌دار و قابل‌توجهی را در کارکردهای شناختی، حافظه، اضطراب و افسردگی  داشته است.


درمان عصب شناختی چیست؟


در درمان عصب شناختی با استفاده از تحریک عصبی، مراقبه ذهن و آموزش تحریک سعی بر کنترل بیماری های مزمن می کند.  در آن از تکنیک های مبتنی بر علم استفاده می شود و به دقت برنامه های منحصر به فردی را برای افراد  بر اساس نیازهایشان طراحی میشود. با ضربه زدن به مسیرهای جدید مغز و افزایش نوروپلاستی، به افراد  در آرامش ذهن کمک کرده و میگرن، شرایط مبتنی بر اضطراب، ضربه مغزی و آسیب مغزی  را آرام می کند.

بدن ما دارای یک نقطه طبیعی برای عملکرد مطلوب است. ما همچنین دارای سیستم هایی هستیم که به عوامل استرس زا پاسخ می دهند.  بدن ما ممکن است  زمان زیادی  را در حالت استرس به سر ببرد اگر ما نمی دانیم .ممکن است نشانه های استرس مانند اضطراب، خستگی، بی خوابی و حتی درد فیزیکی را تجربه کنیم. درمان عصب شناختی، تحریک عصبی ملایم را به منظور بازگشت بدن به نقطه طبیعی خود برای عملکرد مطلوب، فراهم می کند. شما از لحاظ فیزیکی میزان ضربان قلب خود را می بینید، احساس تنفس خود را کاهش می دهید و حالت آرام تر و شادتر را تجربه می کنید.